Завершился «Педагогический работник года в системе профессионального образования Ростовской области

Номинацией «Педагог года – организационно-педагогическое сопровождение группы» завершился областной конкурс «Педагогический работник года в системе профессионального образования Ростовской области» 2020 году, ставший праздником мастерства, профессионализма и новых педагогических идей!

19 ноября 2020 года в Каменском химико-механическом техникуме прошел заключительный этап конкурса.

Современное поколение студенческой молодежи получает образование в условиях высокотехнологического общества, в котором у обучающихся, привыкших к сверхдоступности и многоканальности информации, трансформируются личностные, психологические, возрастные особенности. В этой связи эффективность воспитательной работы с молодежной аудиторией всецело зависит от профессионализма руководителя студенческой группы, способного направить процесс воспитания на формирование духовно-нравственных качеств, инициативности, умения работать в команде, ответственности за принятые решения, самостоятельности, успешности студентов, их социальной и гражданской активности.

Именно поэтому номинация «Педагог года – организационно-педагогическое сопровождение группы» на сегодняшний день имеет большое значение и актуальность.

В Конкурсе приняли участие педагогические работники, кураторы групп – победители территориальных этапов из семи профессиональных образовательных учреждений Ростовской области: Донецкого промышленно-гуманитарного техникума, Новошахтинского технологического техникума, Таганрогского авиационного колледжа имени В.М. Петлякова, Сальского аграрно-технического колледжа, Новочеркасского колледжа промышленных технологий и управления,  Донского педагогического колледжа, Ростовского-на-Дону колледжа связи и информатики.

Конкурсанты выполняли 4 задания:

Задание: «Воспитать профессионала» было направлено на актуализацию деятельности по организационно-педагогическому сопровождению группы.

Конкурсанты интересно и красочно представили свой опыт, продемонстрировали знание лучших практик организации воспитательной работы с учебной группой, заложив всё это в систему своей воспитательной работы со студентами, показали высокую результативность как через собственные достижения, так и через достижения своих воспитанников.

Задание: «Педагогический десант», в рамках которого каждый конкурсант представлял на сцене проект на тему: «Мы профессионалы – за нами будущее!»

Все участники конкурса продемонстрировали высокую профессиональную подготовку, компетентность в организации мероприятий, обеспечивающих педагогическую поддержку личностного и профессионального самоопределения студентов, педагогическое творчество, креативность, разнообразие применяемых форм, методов, технологий, средств воспитательной работы со студентами.

Наивысшими баллами были отмечены Глазова А.В., Деньгина Ю.А. и Пыланкина Е.А.

Задание: «Педагогическая дискуссия» направлено на раскрытие научно-методических и социально-педагогических компетенций конкурсантов.

Участникам конкурса для обсуждения была предложена статья «Организация воспитательной работы в колледже как приоритетная проблема среднего профессионального образования». Дискуссия получилась насыщенной, живой. Все конкурсанты были активны как в роли ведущих, так и в роли участников дискуссии, показали ориентированность в теме дискуссии, продемонстрировали умение ставить проблемные вопросы, поддерживать участников дискуссии, слышать оппонентов, вести позитивный диалог, проявили общую и профессиональную эрудицию.

Задание: «Профессионально-педагогическая задача»

В решении профессионально-педагогической задачи все конкурсанты продемонстрировали высокую теоретическую и практическую подготовку, знание нормативно-правовой базы образовательного и воспитательного процессов, возрастных и индивидуальных особенностей подросткового возраста, умение аргументировать предлагаемые решения. Конфликт с нарушением социально-ценностных норм и правил одним из учеников был точно определён всеми участниками конкурса и рассмотрены эффективные пути его разрешения. Наиболее полно и глубоко сложные психологические процессы, происходящие в среде обучающихся, особенно во взаимоотношениях учителей и учеников, были проанализированы руководителем группы Деньгиной Ю.А. В ответах всех конкурсантов ярко прослеживались профессиональные умения и навыки личного опыта.

Победителем конкурса стала Деньгина Юлия Андреевна, руководитель группы Новочеркасского колледжа промышленных технологий и управления.

Призерами, занявшими 2 и 3 места соответственно Глазова Анастасия Викторовна, руководитель группы Новошахтинского технологического техникума и Пыланкина Екатерина Анатольевна, руководитель группы Таганрогского авиационного колледжа имени В.М. Петлякова».