Диагностическая работа в образовательных организациях СПО: ключевые моменты и подготовка к ней
Диагностическая работа проводится в рамках аккредитационной экспертизы.
В ходе диагностической работы в профессиональных образовательных организациях оценивается сформированность общих и профессиональных компетенций у обучающихся.
Результаты диагностической работы являются ключевым показателем успешного прохождения аккредитационной экспертизы в целом. Анализируются они в рамках аккредитационного показателя АП3.
Диагностическая работа в организациях СПО формируется из фондов оценочных средств организации.
Одним из условий успешного выполнения аккредитационного показателя АП3 является разработка качественных фондов оценочных средств.
Фонды оценочных средств образовательной организации должны содержать задания разного типа и уровня сложности.
Задания формируются в форме структурированных педагогических тестов, предусматривающих одинаковую систему оценивания для всех тестируемых.
Количество и состав заданий необходимо подготовить из расчета формирования не менее 2 вариантов диагностической работы.
Задания должны быть распределены по дисциплинам, компетенциям, знаниям и умениям. Для этого необходимо подготовить спецификацию.
Вторым важным условием успешного проведения диагностической работы и выполнения аккредитационного показателя является обеспечение явки обучающихся на диагностическую работу не менее 70% от списочного состава академических групп.
Третий ключевой момент - аккредитационный показатель будет считаться выполненным, если количество обучающихся, которые справились с 70% заданий и более, составит не менее 50%.
Важно знать, что проведение диагностической работы сопровождается видеозаписью. Работа проводится под контролем должностного лица минобразования Ростовской области и экспертов. Нарушение порядка проведения диагностической работы может привести к аннулированию результатов и назначению повторной экспертизы.
Соблюдение данных условий обеспечит качественное формирование диагностической работы, проведение ее без нарушений и получение результатов, способствующих выполнению аккредитационного показателя.